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在复习中发挥学习小组的作用

编辑:王键 发布时间:2015-09-20 00:01:00 浏览次数:
      复习过程是一个常识记忆和梳理的过程,学生通过复习查缺补漏,消化各个常识点,得以建构常识体系. 但是,复习过程学生自以为学懂了,又很难沉下心去复习,因此较难发现问题.而教师顾及不了全体学生,摸不透每个学生学到什么程度. 发挥学习小组的作用,就能较好地解决这种矛盾. 发挥小组的相互监督功能,组长督促组员落实,上层学生监督下层学生,检查是否完成复习任务. 发挥小组“兵教兵”作用,特别是对待优生的帮扶,先有B 层学生教,教不懂再由A 层学生教,以教带学,以学促教,这样既能巩固常识又能提高学生能力. 发挥小组练习互评的作用,作业相互评改,发现大家存在的问题,找出认识。
       常识的误区,寻求解决的办法,对比容易混淆的常识,巩固难点内容. 用红笔圈画常识点和订正解答过程,为下轮复习做准备,防止错误再犯. 发挥小组竞争的作用,教师以小组进步考核来积分,分出优胜加以表扬,调动学生复习的积极性,促使组员相互监督、互帮互助,实现共同提高. 发挥小组命题自评作用,教师鼓励学生针对关键常识点,自命题目检测组员,学生觉得有趣快乐.
 

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