浅谈小组合作体会
编辑：杨益俊 发布时间：2016-09-15 08:18:33
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近几年，课堂教学形式发生了巨大的转变，学生的主体地位得以彰显。那么如何在我校“五动”课堂模式中促进学生的学习能力和探究能力协调发展呢?加强班级团队建设是重中之重，,即小组建设也是推进高效课堂教育模式的有力抓手。
小组合作就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。组内个人分工是指每个学生必须承担一定的学习任务，并负有一定责任。如果组内成员分工不明，责任不清，组内学习就可能出现“搭便车”现象，有的学生就会不积极参与学习，逃避学习，甚至扰乱课堂纪律。没有明确职责分工的合作学习不会产生实质性效果。要明确小组合作能培养了小集体的团队精神；小组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；使每个成员都能发挥比单独行动时更大的力量，从而提供更多有利于学生学习能力提高的智力活动，增强学生的学习责任感和自信心。
大家是常识海洋中遨游的航船，良好的学风是高悬的风帆；大家在攀登一座常识的高山，良好的学风是结实的手杖。大家只有在良好的学风下学习，常识才能得到丰富，能力才能得到提高。为了给学生创造一个更好的学习生活环境，为了使本班每个学生的品行、成绩再上新台阶，形成良好的竞争氛围，特采取新的管理模式，希翼全体学生主动配合。具体细则如下：
1.不按照规定穿校服每次—2分，值日不按时每次—2分，自习课讲话每次—5分，集体活动不参加—5分，作业抄袭或不交—5分；迟到—5分。
2.有好人好事、为班级做贡献可酌情加2分。
3.考试：考试作弊—20分，宿舍违纪-5分。
4.在宿舍、教室看小说等不适宜看的书籍每次扣2分并予以没收且不退还。发现将手机通讯工具带进教学区使用的每次扣5分并予以没收。
5.骂人、说脏话，及其它不文明行为,每次扣2分。
6.值日班干不认真值日记载的每次扣2分。
7.不服从老师及学校的管理工作人员的管理的每次扣5分。
违纪学生和对应小组记录在班级日志上，考试奖励评分时，小组成绩均分—违纪分数×0.3。违纪学生记录时，并记录小组，对违纪次数多的小组进行罚打扫除的惩罚，组长对本组违纪组员要批评教育，如屡教不改，提交班主任处理或请家长处理。管理总分与考试成绩综合高的为优秀小组！进行必要的奖励，在学期测评和评优对优胜小组要大幅度倾斜。
班委会 团委会
小组合作就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。组内个人分工是指每个学生必须承担一定的学习任务，并负有一定责任。如果组内成员分工不明，责任不清，组内学习就可能出现“搭便车”现象，有的学生就会不积极参与学习，逃避学习，甚至扰乱课堂纪律。没有明确职责分工的合作学习不会产生实质性效果。要明确小组合作能培养了小集体的团队精神；小组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了；使每个成员都能发挥比单独行动时更大的力量，从而提供更多有利于学生学习能力提高的智力活动，增强学生的学习责任感和自信心。
现将本班级的小组合作标准与大家分享一下：
《小组合作学习考核标准》大家是常识海洋中遨游的航船，良好的学风是高悬的风帆；大家在攀登一座常识的高山，良好的学风是结实的手杖。大家只有在良好的学风下学习，常识才能得到丰富，能力才能得到提高。为了给学生创造一个更好的学习生活环境，为了使本班每个学生的品行、成绩再上新台阶，形成良好的竞争氛围，特采取新的管理模式，希翼全体学生主动配合。具体细则如下：
1.不按照规定穿校服每次—2分，值日不按时每次—2分，自习课讲话每次—5分，集体活动不参加—5分，作业抄袭或不交—5分；迟到—5分。
2.有好人好事、为班级做贡献可酌情加2分。
3.考试：考试作弊—20分，宿舍违纪-5分。
4.在宿舍、教室看小说等不适宜看的书籍每次扣2分并予以没收且不退还。发现将手机通讯工具带进教学区使用的每次扣5分并予以没收。
5.骂人、说脏话，及其它不文明行为,每次扣2分。
6.值日班干不认真值日记载的每次扣2分。
7.不服从老师及学校的管理工作人员的管理的每次扣5分。
违纪学生和对应小组记录在班级日志上，考试奖励评分时，小组成绩均分—违纪分数×0.3。违纪学生记录时，并记录小组，对违纪次数多的小组进行罚打扫除的惩罚，组长对本组违纪组员要批评教育，如屡教不改，提交班主任处理或请家长处理。管理总分与考试成绩综合高的为优秀小组！进行必要的奖励，在学期测评和评优对优胜小组要大幅度倾斜。
班委会 团委会