用好小组合作,育人定有奇效——“学习小组建设教育叙事征文比赛”一等奖作品
编辑:阮宝健 发布时间:2023-03-15 14:31:14
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高中物理学习是许多人的“梦魇”,尤其是许多女生,谈到物理就怕了三分。许多时候,大家讲解的时候总是站在自己的理解层面,居高临下,以山顶人的观点来阐述问题,忽略了山下人的迷惘与困惑。
2022年,我教高一,所教的班里有许多女生,她们比较腼腆,性格内向,不敢问问题,从不与其他人合作、讨论。第一次测试,成绩非常不理想,与周围同学差距较大。她们平时付出的也很多,收获与付出不成正比。根据我的分析,她们虽然很用功,很刻苦,但存在的问题也非常明显。因此我在班级成立学习互帮互助小组,按学生的学习能力和基础,打破已有小组的格局,将层次差不多的学生组合在一起,成立隐形的互助小组。因为小组内学生学习能力差不多,并且在编小组时注意到组内男生、女生的比例和活跃程度等,让组内成员相互促进、相互帮扶,让原来内向的学生也能针对问题发表见解和想法。
有一次,我在分析一道较难的题目时,题目较基础,但我进行了拓展,分析难度相当的大。按我的预设,这道题应该有三种解题方法。当我讲了第一种方法后,当时灵机一动,将这个问题留给学生,让学生去寻找合适的方法。同时要求学生自由组合,可以变换位置,让每个隐形小组的人尽可能在一起进行讨论,讨论出结果后,由一名同学进行主讲。其中一个小组提出的方法非常有创意,是在我的预想之外的。于是我让他们推荐一名同学上黑板来进行主讲。更出乎我意料的是,上来主讲的是一名非常胆小的女生。在我印象中,她平时见了老师,一句话都不敢说。但是那天,她却能够完整地将题目分析出来。当时我给了她非常高的评价,给她们组加了5分,她当时兴奋地脸色通红。得到了肯定,她也变得和以前不一样了。在以后的讨论问题中,总是能很积极地参与进去,提出看法,并且很主动地上黑板讲解题目。应该说是小组的合作、同学的认可、老师的肯定,让她找到了信心。
让每一个学生整合到小组中来。真正的融入小组,成功的表现,让每一个孩子成为一道光,温暖周围的每一个人。小组的作用,改变着孩子的成长。我相信小组合作、讨论、汇报,是学生共同成长的法宝,也会让学生在不断的实践中而变得越加光亮,让优秀的学生更加优秀,让合格的学生优秀起来。让每一个小组真正形成凝聚力和合作精神。
真正的小组合作也要由课上走向课下,由课下走向活动,形成学生在校期间内全方位、立体化的小组合作,为学生德智体美劳的全面发展而努力。