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学生对这门学科特别感兴趣——初高中信息技术衔接教学浅见

编辑:季施张 发布时间:2021-09-01 08:11:23 浏览次数:
季施张
 
  个人概况
  中学一级教师,高中信息技术奥赛辅导员,淮安市优课竞赛一等奖获得者。
 
  目前,高中信息技术学科的教材使用的是2019科教版的新书,教学内容与原来相比改变巨大。老教材与初中教学的常识点存在一定程度的重复,这些重复的教学内容让学生在高中学习中轻松许多。然而,新教材的使用,与初中所学内容脱节较多。
  具体地说,初中的教材是以个人计算机为核心,重操作,学生只需掌握简单的打字、办公App的应用即可,而高中信息技术是以网络、数据为核心,重能力,重常识迁移,要求学生成为一个有数字化胜任力的人。
  学生对信息技术课的兴趣比其他课要高得多。如何在开学前做好相关的学科常识准备?开学后怎样才能能学好这门学科呢? 我从以下几方面和大家来聊聊。
 
  一、了解学科在高考中的位置
 
  高中的信息技术虽非高考学科,但却是高考的重要组成部分。在高中阶段,学生需在1年半的时间内学习完必修1《数据与计算》、必修2《信息系统与社会》两本书,并在高二第一学期参加江苏省组织的信息技术合格性考试,成绩需为合格,不合格高考成绩无效。
 
  二、进入高中前的常识准备
 
  高中的信息技术教学为非零起点的教学。对于进入高一的新生,老师默认你的基础操作是非常熟练的,如电脑的基本操作、资源管理器的相关操作、办公App的应用。这些内容因课时的局限,在高中的课堂上不会再给予练习的时间。
  如果对这部分基础内容还不熟练的学生,建议在假期自行加强练习,为进入高中的信息技术课堂做好准备。
  现代社会是数字化信息时代,高中的信息课程对于人工智能、数据技术、物联网应用等都有相关的常识点。大家在平时可以通过多种媒体方式关注相关技术资讯,了解技术动态。
 
 


 
  三、对于学科学习的建议
 
  高中的信息技术学科教学是以项目式教学为主导的,学习内容不局限于计算机常识教育。例如:数据分析中的天气预报会应用地理常识,编程、算法需要数学建模,也会需要英语单词的储备量,所以计算思维的形成很关键,要让创新成为习惯。
  在进入课堂学习的具体要求上,请同学们做好以下几点:
  1.带好课本、笔记本、笔等进入机房学习;
  2.课前预习,课堂记笔记。
  3.重视随堂练习,保证独力完成当堂课习题。
  4.课后整理好笔记,及时完成练习册。
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