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隆冬料峭日，温馨共育时。时光的车轮缓缓前进，翻越一程山水，如约抵达2023！

1、小组合作中学生必须具有的素质 ①会收集：一般来说，合作学习的课题有一定难度，有时需要收集一些资料。要让学生学会用什么工具，并通过什么途径，收集什么样的资料等技能

小组合作学习这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学

交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对常识经济的到来和高科技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意识。因此，在基础教育改革浪潮中

随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。教师在教学中要积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。那么如何发挥小组学习的作用呢？

1、合理分配小组成员 要充分发挥小组学习的功能，分好小组是前提。合理的构建学习小组，既是学生进行合作学习的基础和前提，也是实现学生群体合作的基本手段。首先要根据学生

教师要提高教育管理水平和课堂教学的质量和实效，就必须要在实际中面向全体学生，关注全体学生，让每一位学生都能自觉参与到班级管理和课堂学习中去，从而才能使学生爱学习，

1、小组划分的原则 小组划分应遵循同质结对，异质编组，组间平行的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成

为有效推进高效课堂教学模式的实施，促进学生的全员参与，提升学生的综合素质，在倾力打造高效课堂的背景下，确保学习小组活动的正常、有序开展，使之发挥高的效能，现就本班

一、 组长的产生 对于刚组建的新班级来讲，学生之间并不怎么了解，所以很难用选举的方式产生组长。可以采用自我推荐法，让学生通过上台自我先容的方式毛遂自荐，这样产生的 组

小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。 小组合作学习是新课

为有效推进高效课堂教学模式的实施，促进学生的全员参与，提升学生的综合素质，在倾力打造高效课堂的背景下，确保学习小组活动的正常、有序开展，使之发挥高的效能，现就本班

学习小组建设方案 一、小组建设 1、学习小组的化分 学习小组的组建要根据学习成绩、平时的表现及性格特点等情况，按照组内异质，组间同质的原则，可用暗分的方式把学生分为四类

学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的

合作是事物发展的主要动力。教学中应充分顺应时代的发展规律和社会发展的要求，使学生在学会学习、学会生存的同时学会合作。 现行的《高中数学新课程标准》指出，教师应改进和

一、调研过程 1、召开班主任会议，全面调研各班小组建设情况 2、在班主任例会上进行典型经验先容、交流（4班徐利丽、7班徐殿东） 3、各班主任总结本班小组建设特色（纸质、电子

合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本 教学组织形式

一、合理分组，优势互补 首先，教师根据学生性别、成绩、能力、爱好等方面的特点，将班级学生划分成若干学习小组。分组时，要保证组内学生好、中、差搭配适当，以前后桌四人一

高效课堂的重点是高效。利用较少的时间学习和掌握较多的常识就是高效。所以班级中的小组就起决定性的作用。那么什么样的小组才能促进学生学习成长呢？我认为要从以下几点考虑

在新课标理念的引导下，学校的课堂教学组织形式，班级的管理模式都在变化，班级管理采用小组积分制，因此教师普遍在教学中运用了合作学习这一教学策略。但是时间长了会发现，